Расстройство психологического развития и экспресивной речи,выборочное восприятие.Так звучит наш диагноз в три года.
Немного предыстория.Родился в 26 недель и два дня.Кровоизлияние 2 степени с двух сторон,ишемия,гипоксия,БЛД средне-тяжелое течение.Развивался с приличным отставанием,перевернулся в 10 месяцев,первые шаги в 1,7,пошел в 2 года.Имеем инвалидность по БЛД. Из-за нарушений в дыхании постоянная гипоксия,нарушения мозгового кровообращения. Реабилитируемся с 4 месяцев,ЛФК,массаж,ноотропы.
В 1,9 неврологу мы очень понравились.Матвей учился ходить,листал книжки и тыкал пальчиком в картинки,пытался за мной повторять звуки животных,осваивал вкладыши и шнуровку,махал пока-пока,повторял жестовые игры для малышей,смотрел мультики,складывал кубики и еще много всего.Смущало меня,что не откликается на имя и не выполняет просьбы.Так мы росли и развивались еще год,речь так и не появилась Занимались дома т.к. к логопеду нас не брали.Мышление у Матвея соответствует возрасту,нарушено внимание и понимание речи.Выборочное восприятие т.е. если ему интересно и он сосредотачивается все он прекрасно понимает и даже может выполнить.Если информация не представляет для него важности,происходит полный игнор С декабря занимаемся с логопедом и психологом. Занятия с логопедом проходят так:сначала распечатали все гласные буквы,рядом картинка с изображением губ в момент произношения этой буквы.Логопед сажает Матюху к себе на колени(держит) и методично повторяет букву,прикладывая ее изображение рядом со своими губами.Матвей внимательно смотрит и минут через десять складывает губы и повторяет букву.Затем когда букву повторил к ней привязывается картинка.Например к букве И мы привязали цыпленка,потому что он пищит ПИ.К букве О мы привязали медведя,потому что мишка говорит Ооо и т.д. Примерно за 5-6 занятий гласные мы освоили.При чем было такое,что все занятие Матвей молчит,а дома или на следующее занятие выдает нужные звуки.Еще мы научились дуть и сейчас пытаемся подобраться к согласным.Первое время Матвея хватало на 10 минут занятий,сейчас сидит 30 минут.Пытается удрать,но сидит.
На этом видео Матюхи 1,7 вполне все по возрасту.
//www.youtube.com/watch?v=4_DNqKicNww

_________________

БЛД средне-тяжелое течение.Его маму зовут Юля
Давай на ты!
Наш домик

Нам повезло,мы нашли отличного психолога.Так сложилось,что у нее тоже недоношенный ребенок и она понимает особенности наших торопыжек.Занятия очень многообразные и включают в себя все то,чем мы занимаемся дома и многое другое.Это всевозможные пазлы,вкладыши,матрешки,пластелин,краски,шнуровки,цвета,формы,большой-маленький,животные и т.д. Так,как здесь очень много всего интересного и захватывающего Матвей сидит спокойно все 45 минут С психологом у них сложились доверительные отношения и даже пару раз он показывал большой-маленький,круг-треугольник.Что мешает:очень торопится и психует,если не получается.Полезный совет,если торопится и из рук все валится,можно придержать не ведущую руку,тогда процесс пойдет более продуктивно Попытки удрать конечно бывают,но в целом сидит и ему нравится.
Так же считаю очень полезны занятия и для мамы.Начинаешь лучше понимать своего ребенка и заниматься с ним правильно.Я считаю,что я недооценивала Матюху,он понимает практически все!Не делает,не хочет,но понимает!!!Психолог предполагает,что наше состояние временное и очень скоро мы добьемся успеха.Впрочем маленькие победы уже есть.

_________________

БЛД средне-тяжелое течение.Его маму зовут Юля
Давай на ты!
Наш домик

В феврале мы были на реабилитации.Копирую свое сообщение сюда.
Вернулись с реабилитации.В целом понравилось.Условия проживания и питание нормальное.Что мы получили-курс хорошего массажа,магнит на голову,ЛФК.Хорошего грамотного невролога,которая много работает с речевыми проблемами.Наша основная проблема по ее мнению это сосуды и кровообращение.БЛД здесь сыграло далеко не последнюю роль.За две недели приема сосодистых препаратов наглядно видны положительные результаты,венозная сетка уменьшилась.Написали нам,какие обследования нужно сделать-это доплер сосудов головного мозга и воротниковой зоны.Еще там есть замечательные педагоги,не все,но есть.Первые дни были скандалы,заниматься отказывался,орал,выбегал из кабинетов.Потом нормально.К концу курса он уже садился за столик и ждал,что ему покажут.Занятия по 20 минут,нам вполне достаточно.Задания подбираются индивидуально,в нашем случае учились выполнять хоть какие-то простые просьбы.Всевозможные пазлы,вкладыши,пирамидки,рыбалки,мозаика и т.д.Также были музыкальные занятия и сенсорная комната.В целом центр хорошо оснащен,много игрушек.Доброжелательный персонал. Еще очень Матвея поменяло нахождение в обществе детей и взрослых,к концу курса он спокойно шел ко всем на руки,научился обнимать детей,начал с ними взаимодействовать.
По поводу диагнозов это звучит так:расстройство психологического развития и экспрессивной речи и гиперкинетическое расстройство поведения.На счет последнего я сомневаюсь,психиатр делала выводы,когда он орал и бежал из кабинета.Много работы,но невролог говорит о возможно не плохих результатах.
Эмоций и звуков уже сейчас стало больше,понимание речи тоже улучшилось.Начинаем выполнять простейшие просьбы на слух.Как-то так....

_________________

БЛД средне-тяжелое течение.Его маму зовут Юля
Давай на ты!
Наш домик

Юля огромное спасибо за рассказ все до боли знакомо
Сейчас найду наши заключения от психолога и распишу нашу историю

_________________
только позитивный настрой

Люба,да совсем не за что!Это для нас сейчас основная проблема
Люба,а как у Тимки сейчас со слухом?Смотрела как-то видео занятие с 3х летним мальчиком с нарушениями слуха,картина в итоге такая же,нарушен контакт.Но вот причина основная и первоначальная это слух.
Немного про дефектолога.Мы впервые занимались на реабилитации.На данном этапе занятия не сильно отличаются от занятий с психологом,но все более требовательно и каждое движение и действие четко проговаривается дефектологом.В итоге получается очень результативное занятие,за 15-20 минут успевали выполнить не менее трех заданий.
Музыкальные занятия Матвею очень понравились.Еще бы! В кабинете большой синтезатор,бубны,там-тамы,металофоны,колокольчики и барабаны.И этим всем можно позвенеть,постучать! Занятия похожи на Железнову,музыка с мамой №5,плюс приятный голос и улыбка музыкального работника.Цель занятия не столько научить,сколько создать атмосферу музыки и веселья.

_________________

БЛД средне-тяжелое течение.Его маму зовут Юля
Давай на ты!
Наш домик

Немного нашей предыстории.
Родился в 29 недель, кровоизлияние 1 ст с лева, тромбоз верхней полой вены, гипоксия, БЛД, тугоухость 4 ст.

Развитие очень медленно, т.к. один из диагнозов "скрывался" (из-за врачебной ошибки). Возможно именно тромбоз был первопричиной всех бед, но теперь об этом уже не думаю - работаем с тем что имеем.
Итак переворот в 11 мес, встал на четвереньки 1 год 4 мес., пополз, сел - в 1г. 6 мес, пошел 1 год. 11 мес.

О проблеме со слухом, я сказала сразу, как только легла с ребенком, в 7 мес. подтвердили полным обследованием. И только в 1год и 7мес. полноценно одели слуховые аппараты.

Психоэмоциональное состояние до какого-то возраста более менее соответствовало скорректированному возрасту, но уже ближе к 2-м годам стало понятно что все очень далеко и от скорректированного возрасти, от сверстников отставание уже как снежный ком нарастает.

Врачи про наше отставание. Тут все очень просто, все списывают на слух и отправляют к сурдологу, сурдолог в свою очередь это неврология идите лечитесь. Невролог конечно не отрицает неврологию и назначаются препараты, вот только они нам не идут (выражается в нарастании дых.недостаточности и бронхоспазме в итоге). Но в принципе и без препаратов есть динамика.
по ээг.
замедление формирования возрастной корковой ритмики в обоих.
Уплощение кривой ээг в лобно-височных долях, незрелость корково-подкорковых взаимоотношений.
Вот как раз незрелость корково-подкорковых взаимоотношений и говорит о нашем поведении. Грубо говоря созревание разных центров идет с разной скоростью, и одни участки "давят" на другие.

_________________
только позитивный настрой

заключение психолога, прям совсем грустненько

П.С. про падает на пол требуя желаемого - замечен за таким не был

_________________
только позитивный настрой

Люба,почитала ваши результаты.Считаю,что многое за уши притянуто.В течении какого времени проводилось обследование?Как она поняла,что допустим цвета и формы Тима не дифференцирует?Просто судя по своему,чужой тете он ничего не покажет!Пирамидку правда собрал у психиатра.Люба,самое важное,что он обучаем у тебя!А значит есть мнооого работы!

_________________

БЛД средне-тяжелое течение.Его маму зовут Юля
Давай на ты!
Наш домик

Да уж, заключение психолога конечно интересное, но я не очень представляю как такие выводы можно сделать так сразу. Это за один раз все обследовалось?

_________________
наша Катюшка родилась на 30 неделе 870 г. 35 см
мама Юля, можно на "ты"

yulianna, Юль, к сожалению, процентов на 90 правда
он не различает цвета, не складывает сортеры (кроме шарика, или квадрата), пазлы, кубики ставит один на один но исключительно чтоб сломать. Все действия с игрушками это бросить или сломать. Даже любую новую вещь сразу бросает на пол. Игрушки можно не дарить - он их даже не рассматривает. Любая вещь что попадает в руки моментально бросается.
Ну вот пример, на 23 подарили небольшой самолет. Дали в руки, такой на блистере прикрепленный - он на нее даже не взглянув - бросил, София подняла дает еще раз в руки опять бросает, поднимает и несет в помойку.

Психолог его видела не первый раз, а заключение писалось за два занятия. 1. диагностика 2. собственно занятие.
Но мне все равно не оч. нравится эта психолог, хотя ее очень хвалят, и мы к ней ходили но не то.

_________________
только позитивный настрой